Vicenta Reynoso Alcántara

vreynoso@uv.mx

iD Orcid 0000-0003-1834-6117

Docente de tiempo completo, Facultad de Psicología región Xalapa, de la Universidad Veracruzana. Resumen curricular: Es doctora en Psicología, en el área de neurociencias, por la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México (2011) y Licenciada en Psicología por la Universidad Veracruzana (2004). Fue directora de la Facultad de Psicología Xalapa de la Universidad Veracruzana de noviembre de 2022 a junio de 2025. Desde abril de 2024 es coordinadora de la Comisión Técnica Consultiva de la Psicología, órgano de consulta de la Dirección General de Profesiones, siendo integrante de dicha comisión desde el 2015 en representación de la Universidad Veracruzana. Es académica de la Facultad de Psicología Xalapa de la Universidad Veracruzana desde el 2010, donde imparte experiencias educativas sobre métodos de investigación y procesos psicológicos básicos. En los últimos dieciséis años ha trabajado en investigación en diversos temas relacionados con psicología cognitiva y neurociencias, con especial interés en los procesos cognitivos superiores, incluyendo las funciones ejecutivas. Es responsable del Cuerpo Académico Consolidado UV-CA-479 Psicología, Desarrollo, Salud y Educación, adscrito a la Facultad de Psicología, Xalapa. Colabora con diversos grupos de investigación adscritos a varias universidades nacionales; ha participado en diversos proyectos de investigación en las áreas de neurociencias cognitivas, reserva cognitiva, desarrollo cognitivo, educación superior en línea, efectos del COVID en la salud mental y factores que pueden amortiguar los efectos negativos, entre otros. Pertenece al Sistema Nacional de Investigadores desde el 2015; actualmente es nivel 2 y cuenta con Perfil Deseable PRODEP.

Ana Lilia Villafuerte Montiel

ana.villafuerte@ibero.mx

iD Orcid 0000-0002-4772-065X

Es psicóloga clínica desde 2001 por la Universidad de las Américas y en esa institución también cursó la Maestría en Terapia Familiar con Enfoque Sistémico. Posteriormente estudió el Doctorado en Psicología, cuyo tema de investigación giró en torno a la ética y la supervisión en psicoterapia. Ha escrito algunos artículos y capítulos de libros especializados en supervisión, formación de psicoterapeutas, los dilemas éticos de la práctica clínica y el autocuidado de profesionales de la salud mental. Es docente universitaria desde 2005 y ha colaborado en diversas instituciones nacionales e internacionales de nivel superior. En 2014 se integró como académica de tiempo completo en la Universidad Iberoamericana y actualmente es coordinadora de la Maestría en Psicología Clínica. Entre otras colaboraciones, ha participado en la Comisión Técnica Consultiva de Psicología de la Dirección General de Profesiones. Es parte de la Asociación Mexicana de Orientación Psicológica y Psicoterapia (AMOPP), institución filial del National Board for Certified Counselors (NBCC), la certificadora más grande de Estados Unidos. Finalmente, además de estas actividades, la Dra. Villafuerte es conferenciante y tallerista para empresas transnacionales y se dedica a la práctica clínica privada.

Sandra Irma Montes de Oca Mayagoitia

irma.montesdeoca@ibero.mx

iD Orcid  0000-0001-6389-3481

Tiene el Doctorado en Investigación Psicológica por la Universidad Iberoamericana Ciudad de México, la Maestría en Psicopedagogía por la Universidad de las Américas y la Licenciatura en Psicóloga por la IBERO. Ha cursado varios diplomados sobre Filosofía: Reflexión y Crítica, Psicomotricidad, Supervisión y sobre el manejo integral del estrés postraumático. Realizó una estancia sobre el diseño y la organización de las prácticas académicas en la Universidad de Santiago de Compostela y estudios sobre ética en la investigación en la Pontificia Universidad Católica de Chile. Se le otorgó el Diploma al Mérito Universitario, así como el reconocimiento al Desempeño Docente en el 2018 y 2019, respectivamente. Sus áreas de interés son el diseño curricular, la enseñanza de la lengua escrita y de las ciencias en preescolares, la tutoría académica, así como la inclusión educativa. Ha trabajado en varios proyectos de diseño curricular y de asesoría educativa desde la educación básica hasta la enseñanza superior y ha publicado más de 10 libros para acompañar el aprendizaje de las y los niños en edad preescolar. Tiene artículos publicados sobre la enseñanza de la lengua escrita en niñas y niños migrantes, la contribución de los factores educativos al estudio de la resiliencia, la concepción cultural de la supervisión y ha escrito varios capítulos de libros vinculados con la supervisión de las prácticas profesionales. Recientemente publicó El ABC de las prácticas pre profesionales, libro editado por la Universidad Iberoamericana, en el que se fundamenta la inclusión de la práctica como parte sustantiva de la formación de las y los futuros profesionales de la salud mental. En la Universidad Iberoamericana Ciudad de México ha sido coordinadora de la Licenciatura en Psicología, así como responsable del Programa de Tutoría y de las Prácticas Profesionales del Departamento de Psicología; desde el 2021 y hasta la fecha asumió la dirección de esta Unidad Académica. Fungió como consejera técnica del Examen General de Egreso de la Licenciatura en Psicología diseñado por el CENEVAL por cinco años, ha participado en la evaluación de programas en la Comisión Interinstitucional para la Formación de Recursos Humanos en Salud y ha formado parte de los consejos tanto técnicos como académicos del mismo Departamento donde lleva 21 años como docente y académica de tiempo completo.

Verónica Boeta Madera

vboeta@marista.edu.mx

iD Orcid 

Originaria de la ciudad de Mérida, es Licenciada en Psicología por la Universidad Anáhuac-Mayab y Maestra en Educación, campo de Diseño y Desarrollo Curricular en la Universidad Pedagógica Nacional de la ciudad de Mérida. Obtuvo el grado de Doctora en Educación por la Universidad Marista de Mérida en el mes de abril de 2017 con la presentación de la tesis: “Desarrollo profesional de docentes universitarios. Un estudio de caso”. Su experiencia profesional abarca el área de Psicología de la Educación en la que ha desempeñado funciones de consultoría educativa, diseño curricular, intervención psicopedagógica, coordinación académica, docencia, orientación a alumnos y asesoría y capacitación a profesores. Fue Directora de la Escuela de Psicología de la Universidad Marista de Mérida en el periodo 2008-2020 y, a partir de julio de 2021, es Directora General Académica de la misma institución, siendo responsable de procesos de planeación, evaluación y mejora académica institucional. Fue Secretaria de Evaluación y Planeación del Comité Directivo del Consejo Nacional para la Enseñanza e Investigación en Psicología (CNEIP) en el periodo de 2015-2019. En abril de 2022 fue electa como presidenta nacional del Consejo para el periodo 2023-2027. Entre sus publicaciones se encuentran “Trayectoria y desarrollo profesional docente de profesores universitarios” (2015); “Algunos factores que favorecen el desarrollo docente en profesores universitarios. Un estudio de caso” (2017); “Acreditaciones de programas de Psicología y su impacto en los ODS 4. El caso del CA-CNEIP”, en El papel de las agencias y organismos de evaluación, acreditación de la educación superior (2024); Frida Díaz-Barriga Arceo: el currículum desde una perspectiva sistémica, en Autores del campo del currículum. Perspectivas y aportaciones (2025).

Efraín López Molina

efra.molina@univa.mx

iD Orcid 0000-0002-8084-382X

Licenciado en Psicología por la Universidad del Valle de Atemajac - Guadalajara, Maestría en Desarrollo Organizacional y Humano por la Universidad del Valle de Atemajac - Guadalajara. Doctor en Ciencias del Desarrollo Humano por Universidad del Valle de Atemajac - Guadalajara.

Katherine Isabel Herazo González

herazogk@comunidad.unam.mx

iD Orcid 0000-0002-0542-0077

Doctora y maestra en Estudios Latinoamericanos por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM); psicóloga por la Universidad Santo Tomás, Bogotá, Colombia; especialista en Gestión y Desarrollo Comunitario por la Universidad INCA, Colombia. Profesora de Carrera en la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), desde el año 2011 a la fecha. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, Nivel I. También se ha desempeñado como profesora e investigadora en Psicología social comunitaria en la Universidad Cooperativa de Colombia, Universidad Pontificia Bolivariana (Colombia) y en la Universidad Luis Amigó (Colombia). Socia adherente de la Coalición Global contra el Racismo Sistémico y por las Reparaciones, convocado por la UNESCO. Invitada nacional e internacional a desarrollar estancias de investigación en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Perú; en la Maestría en Psicología Comunitaria de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Colombia; en la Maestría en Psicología Comunitaria de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador; en el Centro de Investigaciones sobre América Latina y el Caribe, UNAM; y tutora de tesis doctoral en la Universidad de Buenos Aires y CELA, UNAM. Sus líneas de investigación están enfocadas en el estudio del sentido de comunidad, sentido del nosotros, salud comunitaria, resistencia comunitaria, interculturalidad (énfasis en pueblos indígenas y afrodescendientes) y movilidad humana. Entre sus aportes investigativos destaca el estudio del desplazamiento forzado de comunidades indígenas y sus derechos humanos en América Latina y el Caribe, por el cual recibe la distinción de Premio de Tesis sobre América Latina o el Caribe, en la categoría Doctorado, otorgado por el CIALC–UNAM en el año 2014. Miembro de la Cátedra Permanente Social Comunitaria de la UNAD; profesora invitada en la Maestría en Psicología Comunitaria de la Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador, en la Maestría en Psicología Comunitaria de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, Colombia, y en la Maestría en Derecho indígena y etnicidad en la Universidad de San Carlos, Guatemala. En su productividad académica destaca la publicación de 2 libros de autoría: Crítica a la Psicología Social Comunitaria. Reflexión epistémica con la inclusión de los pueblos originarios (2018) y “Los que huyeron”. Indígenas desplazados: sus derechos humanos y representaciones sociales (2015). Funge como coordinadora de 5 libros: Psicología social comunitaria en perspectiva (2022); Investigación-Intervención en Psicología Social Comunitaria (2019); Desafíos para la psicología social comunitaria. Reflexión, acción e investigación de un primer encuentro (2016); Hacia una psicología social comunitaria comprometida con los pueblos originarios de nuestra América (2015); y Sentido de comunidad en un pueblo originario: Santa Martha Acatitla (2014). Además, es autora de 44 capítulos de libro y 12 artículos publicados en revistas científicas y especializadas con circulación internacional. Ha coordinado el Grupo de Trabajo de Psicología Comunitaria de la Sociedad Interamericana de Psicología; es miembro de la Red Latinoamericana de Formación en Psicología Comunitaria; Coordinadora del Seminario Permanente de Psicología Social Comunitaria: aproximación al estudio de los pueblos originarios, UNAM, en sus once ciclos; Coordinadora del Seminario Permanente Investigación de Frontera en Psicología Social Comunitaria, UNAD; preside el Coloquio Internacional y Regional de Psicología Social Comunitaria en Nuestra América, en sus siete versiones. Como parte de su labor docente cuenta con la impartición de más de 300 cursos, conferencias, ponencias y talleres en instituciones de educación superior de México y América Latina, y la dirección de más de 20 tesis de licenciatura y doctorado, suscritas a líneas de investigación en psicología social comunitaria e interculturalidad.

Itzel Mónica Gómez Manjarrez

itzel.gomez@uaem.mx

iD Orcid 0000-0003-4142-6449

Profesora de Tiempo Completo de la Facultad de Psicología de la UAEM. Doctorada en Investigación en Psicología por el Centro de Investigación Transdisciplinar en Psicología. Cuenta con Maestría en Psicología, con área de concentración en Psicología Comunitaria, y licenciatura en Psicología General por la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Cursó el Diplomado Internacional en Psicología de la Salud en Emergencias y Desastres en el Centro Chileno de Estudios Latinoamericanos en Psicología de la Salud (CELAPSA) y la Facultad Latinoamericana de Prevención en Desastres y Seguridad Civil (FLAPED). Realiza investigación en temas de Psicología Social Comunitaria y Psicología Ambiental Comunitaria, como participación comunitaria en el manejo de bienes naturales, sentido de comunidad, convivencia saludable, orientación psicológica a la sostenibilidad y comportamiento ambiental. Ha dirigido tesis, publicado artículos y capítulos de libros sobre psicología social comunitaria y psicología ambiental. Experiencia en docencia e investigación, así como experiencia en acompañamiento e intervención psicosocial y comunitaria en poblaciones con problemas socioambientales y con organizaciones de la sociedad civil enfocadas a la promoción de la participación comunitaria y estilos de vida sustentables. Ha fungido como responsable técnica del Modelo de colaboración intersectorial hacia el conocimiento y la gestión del Bosque de Agua para contribuir a la sostenibilidad hídrica de la región centro, financiado y autorizado por CONACyT en el marco de proyectos de Investigación e Incidencia en el Conocimiento y la Gestión en Cuencas del Ciclo Socio-Natural del Agua para el Bien Común y la Justicia Ambiental de México (2020-2021).

Aurora de Jesús Mejía Castillo

aumejia@uv.mx

iD Orcid 0000-0003-3905-0286

Licenciada en Psicología por la Universidad Veracruzana (UV). Maestra en Psicología (con residencia en Psicología Ambiental) por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Doctora en Psicología por el Instituto de Investigaciones Psicológicas de la UV. Conferencista en eventos nacionales e internacionales dentro del área de la psicología ambiental e integrante del Cuerpo Académico consolidado Psicología, Desarrollo, Salud y Educación UV-CA-479. Autora y coautora de artículos de divulgación e investigación y de capítulos de libro. Sus líneas de investigación actual son ambientes restauradores y habitabilidad en la vivienda. Se desempeña como Profesora de Tiempo Completo en la Facultad de Psicología de la Universidad Veracruzana, impartiendo clases de licenciatura y maestría. Cuenta con perfil deseable PRODEP y es Candidata en el Sistema Nacional de Investigadores e Investigadoras.

María Cristina Vanegas Rico

cristina.vanegas@zaragoza.unam.mx

iD Orcid 0000-0002-2266-986X

Psicóloga egresada de la UNAM, con maestría (residencia en Psicología ambiental) y doctorado (Psicología social y ambiental) también por la UNAM. Docente en la carrera de Psicología de la FES Zaragoza, UNAM. Ha participado como conferencista en congresos nacionales e internacionales. Sus principales intereses de investigación son el análisis de costos y beneficios de la conducta proambiental y la promoción de las acciones proambientales. Ha publicado en revistas nacionales e internacionales hispanoparlantes, además de ser revisora en revistas como Frontiers in Psychology. Es miembro nivel 1 en el Sistema Nacional de Investigadores e Investigadoras.

Javier Sanchez Lopez

javier.sanchezlopez@unam.mx

iD Orcid 0000-0002-4291-0315

El Dr. Javier Sanchez-Lopez es Licenciado en Psicología por la Universidad Veracruzana, Maestro en Psicología Aplicada en el Área del Deporte por la Universidad Autónoma de Yucatán y Doctor en Psicología en la Residencia de Neurociencias de la Conducta por la Universidad Nacional Autónoma de México, y realizó una estancia postdoctoral en el Departamento de Biomedicina, Neurociencias y Ciencias del Movimiento de la University of Verona. Sus líneas de investigación se vinculan al estudio, por un lado, de los procesos cognitivos y sus bases neurobiológicas en contextos de alto desempeño, por ejemplo, en el deporte y la actividad física; y por otro lado, el estudio de la reorganización cerebral, deterioro cognitivo, prevención y recuperación de este en diferentes poblaciones y contextos. A partir de sus investigaciones, ha publicado más de 22 artículos, 7 capítulos de libro y un libro. Ha participado en más de 80 congresos nacionales e internacionales. El Dr. Sanchez-Lopez se ha desempeñado como profesor de educación superior a nivel licenciatura, maestría y doctorado desde el 2008 y ha dirigido diversas tesis de grado y posgrado. Actualmente es Profesor de Carrera de Tiempo Completo Asociado C de la Escuela Nacional de Estudios Superiores Unidad Juriquilla de la Universidad Nacional Autónoma de México. Así mismo, el Dr. Sanchez-Lopez es miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1 y se encuentra afiliado a diversas organizaciones como: Cognitive Neurosciences Society (CNS), Society for Neurosciences (SfN), European Brain Behaviour Society (EBBS), Federation of European Neurosciences Societies (FENS) y la International Organization for Health, Sports and Kinesiology.

Jeanette M. Lopez Walle

jeanette.lopezwl@uanl.edu.mx

iD Orcid 0000-0003-1552-7756

Jeanette Magnolia López Walle es profesora de Psicología de la Actividad Física y del Deporte en la Facultad de Organización Deportiva de la Universidad Autónoma de Nuevo León (UANL), México. Es Licenciada en Psicología (1999) por la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), obtuvo su doctorado en la Universidad de Granada, España, en el programa de Actividad Física y Salud (2002), y realizó su estancia posdoctoral en la Unidad de Investigación de Psicología del Deporte de la Universitat de Valencia, España. En la gestión académica, la Dra. López-Walle fue la coordinadora fundadora de la Maestría en Psicología del Deporte (2011) y del Doctorado en Psicología de la Actividad Física y del Deporte (2022), impartidos ambos en la UANL. En la FOD-UANL ha ocupado distintos funciones directivas, de los que destacan subdirectora de Posgrado e Investigación Científica (2010-2016), y actualmente es la subdirectora de Planeación y Vinculación (desde 2016 a la fecha), en donde ha desarrollado y actualizado constantemente el Plan de Desarrollo de la Facultad de Organización Deportiva; el documento está alineado a la visión institucional y rige las acciones sustantivas de la Facultad. En la docencia y tutoría académica, ha impartido cátedras en pregrado y posgrado en programas educativos de la Facultad y en algunos programas externos nacionales e internacionales. Directora de 60 tesis de pregrado y posgrado (maestría y doctorado). En la investigación, la Dra. López-Walle es miembro en el Sistema Nacional de Investigadores (SNI) del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT) con la máxima distinción, nivel 3. Líder del cuerpo académico consolidado “Ciencias de la Cultura Física y Deporte” (UANL-CA-306) y líder de las redes internacionales “Ciencias de la Actividad Física, Deporte y Educación” (PRODEP) y “Conducta Saludable con Deporte de Calidad” (Redes Temáticas CONACyT, www.reddeca.com ). Autora de más de 200 productos científicos publicados en memorias en extenso, artículos, capítulos de libro. Responsable técnico de 15 proyectos de investigación financiados por la Universidad, PRODEP y CONACyT, obteniendo un financiamiento superior a 10 millones de pesos (430,000£). Ha realizado estancias de investigación en las universidades de España (Valencia y Granada), Inglaterra (Birmingham y Kent). Fue editora fundadora y ejecutiva de la Revista Ciencias del Ejercicio (ISSN: 2007-8463) desde 2005 a 2016. La investigación que realizada la Dra. López-Walle ha estado centrada principalmente en temáticas relacionadas a los antecedentes y consecuentes de la motivación en contextos de la actividad física, ejercicio, deporte y educación física.

Rossana de Fátima Cuevas Ferrera

rossana.cuevas@correo.uady.mx

iD Orcid 0000-0002-5568-3684

Es Licenciada en Psicología y Maestra en Psicología Aplicada en el Área del Deporte por la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY). Es profesor de tiempo completo en la Facultad de Psicología de la UADY y actualmente funge como Secretaría Administrativa; ha fungido como Secretaría Académica, Coordinadora del área del Deporte de la Maestría en Psicología Aplicada y responsable del Laboratorio de Psicofisiología y del Deporte de la Universidad Autónoma de Yucatán. Sus intereses en investigación se han centrado en temáticas relacionadas con la psicología del deporte, actividad física, salud y rendimiento, con líneas de investigación en motivación, autodeterminación, regulación del estrés, regulación emocional, técnicas de biofeedback, conducta saludable, combate del sobrepeso y obesidad, y promoción del estilo de vida activo, entre otros. Cuenta con reconocimiento PRODEP y certificación como instructora en Mindfulness. Se desempeñó como coordinadora académica de la red temática de CONACyT “Conducta saludable con deporte de calidad REDDECA”. Miembro de la Junta Directiva de la Sociedad Iberoamericana de Psicología del Deporte (SIPD). Fungió como Vice-presidenta en el Consejo Directivo 2019-2021 del Colegio de Psicólogos del Estado de Yucatán, actualmente como parte del Consejo de Honor del Consejo Directivo 2023-2025. En su práctica privada es directora general y psicóloga deportiva en la Consultoría Optimus.

Carlos C. Contreras Ibáñez

ccontreras@izt.uam.mx

iD Orcid 0000-0001-9794-2587

Psicólogo social formado en la UAM, la LMU y la UNAM, profesor investigador del Departamento de Sociología de la UAM Iztapalapa desde 1997. Sus líneas de investigación se agrupan en cuatros grandes categorías: 1) Procesos psicosociales: cultura, cognición y cambio social, 2) Relaciones intergrupales, conflicto, cooperación e identidad, 3) Teoría, métodos e intervención para el cambio social en salud/bienestar, participación comunitaria y acción colectiva, y 4) Psicología social de la salud. Ha publicado diversos artículos y libros, ofrecido conferencias e impartido clases en esos temas en instituciones en México y en Europa. Ha dirigido 93 tesis de grado y posgrado, así como proyectos de investigación financiados, académicos e institucionales. Ha organizado eventos gremiales, profesionales y científicos nacionales e internacionales, y participa en comités editoriales y mesas directivas.

Hugo Alberto Yam Chalé

hugo.yam@ibero.mx

iD Orcid 0000-0002-6879-3815

Doctor en Psicología Social por parte de la UNAM, Maestro en Psicología Aplicada al Área Criminal y Licenciado en Psicología, ambos por parte de la Universidad Autónoma de Yucatán. Es Académico de Tiempo Completo en la Universidad Iberoamericana, CDMX; ha impartido docencia a nivel grado y posgrado en temas relacionados con psicología forense y criminológica. Fue Jefe del Departamento de Psicología en el Instituto de Atención a Víctimas del Delito, de la FGJEM, y prestó sus servicios como psicólogo en el Centro de Readaptación Social del Estado de Yucatán. Cuenta con publicaciones relacionadas con víctimas de secuestro y corrupción en el ámbito policial.

Anabel de la Rosa Gómez

anabel.delarosa@unam.mx

iD Orcid  0000-0002-3527-1500

Cuenta con una Licenciatura en Psicología, aprobada con mención honorífica, y un doctorado en Psicología por la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM). Dos estancias de investigación, una doctoral durante el 2010 y otra como investigadora invitada en el 2017, ambas en la Universidad Jaume I, en Castellón de la Plana, España. Profesora titular B de tiempo completo adscrita a la Licenciatura en Psicología del Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) de la FES Iztacala. Fundadora del Laboratorio de Psicología e Innovación Tecnológica —LABPSIIT—. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, nivel 2. Actualmente es Coordinadora de Universidad Abierta y Educación Digital en la Universidad Nacional Autónoma de México.

Lorena Alejandra Flores Plata

lorena.flores@iztacala.unam.mx

iD Orcid  0000-0003-1306-0718

Doctora en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México, con una estancia en la Universidad de Valencia, España. Es profesora de carrera asociada C de tiempo completo en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala; en la misma institución es docente en el Sistema Universidad Abierta y Educación a Distancia (SUAyED) y tutora en la Maestría en Docencia para la Educación Media Superior (MADEMS). Asimismo, colabora en el Laboratorio de Psicología e Innovación Tecnológica (LABPSIIT). Sus líneas de investigación incluyen la telepsicología, la incorporación de tecnologías en la salud mental, las emociones y el bienestar. Es coautora de libros publicados por la UNAM, la SEP y Santillana, además de artículos científicos y de divulgación. Actualmente, pertenece al Sistema Nacional de Investigadores, en nivel candidata.

Alicia Ivet Flores Elvira

alicia.flores@iztacala.unam.mx

iD Orcid 0000-0001-7242-3932

Licenciada en Psicología por la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Estudios de Maestría en Psicología con Residencia en Terapia Familiar en la Facultad de Estudios Superiores Iztacala. Docente de la Licenciatura en Psicología SUAyED desde el 2009. Colaboradora del Laboratorio de Psicología e Innovación Tecnológica (LABPSIIT).

Mario Humberto Buenrostro Jáuregui

mario.buenrostro@ibero.mx

iD Orcid 0000-0002-8332-2704

Psicólogo egresado de la Universidad de Guadalajara, cuenta con la maestría y el doctorado en ciencias del comportamiento con orientación en neurociencias por el Instituto de Neurociencias de la misma universidad, y un postdoctorado en neuropsicofarmacología por la Universidad de Barcelona. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores, y actual jefe del Laboratorio de Neurociencias de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México. Es autor de más de 17 artículos y capítulos científicos de investigación publicados en revistas especializadas y editoriales de prestigio internacional. Se ha especializado en el estudio de la conducta sexual, el sistema dopaminérgico y opioide del circuito de recompensa mesolímbico-cortical, el mecanismo de acción de drogas de abuso y su efecto en el comportamiento, así como en los procesos de neuroplasticidad y neurogénesis en el cerebro adulto. También ha desarrollado software libre científico para el estudio de la conducta sexual, y actualmente se encuentra trabajando en el desarrollo de aplicaciones para dispositivos móviles como herramienta para el diagnóstico y tratamiento de problemas neuropsicológicos en recién nacidos y adultos.

Julio C. Flores Lázaro

flores_lazaro@comunidad.unam.mx

iD Orcid 0000-0002-2157-7699

Lic. en Psicología (UJAT), Maestría en Neuropsicología (BUAP), Doctorado en Psicología (UNAM). Actualmente, profesor y tutor de posgrado (psicología y medicina): Especialidad en Psiquiatría, Maestría en Psicología, Doctorado en Psicología, UNAM. Investigador en ciencias médicas, 2010-2023, Servicios de Atención Psiquiátrica, Secretaría de Salud, México. Miembro del Sistema Nacional de Investigadores (SNI) Nivel 2, CONAHCyT. Miembro desde 2008. Presidente del Comité de Ética en Investigación, Hospital Psiquiátrico Infantil Dr. Juan N. Navarro, Secretaría de Salud, 2013-2015; 2016-2018. Profesor-investigador de tiempo completo titular, BUAP–Facultad de Psicología, México, 2008-2010.

Ara Varsovia Hernández Eslava

arahernandez02@uv.mx

iD Orcid 0000-0002-6849-8461

Doctora en Psicología, con énfasis en Análisis Experimental de la Conducta, por la Universidad Nacional Autónoma de México, residente del Laboratorio de Condicionamiento Operante bajo la supervisión del Dr. Carlos Bruner Iturbide. Estancia posdoctoral en la Clínica de Investigación en Análisis Conductual Aplicado de la Universidad de Florida, EU., con el Dr. Timothy Vollmer. Estancia corta en el Centro de Investigación en Autismo de la Universidad de Texas, San Antonio, EU. Analista Conductual certificada (BCBA) por la Junta de Certificación de Analistas de la Conducta (Behavior Analyst Certification Board–BACB) de EU. Ha publicado más de 30 capítulos de libro y artículos en revistas especializadas en Análisis de la Conducta nacionales e internacionales, incluyendo la Revista Mexicana de Análisis de la Conducta, Acta Comportamentalia, Journal of Applied Behavior Analysis, Behavior Modification, Behavioural Processes, Behavior Analysis in Practice y The Psychological Record. Además, es miembro del comité editorial de la Revista Mexicana de Análisis de la Conducta y ha sido revisora para revistas especializadas como el European Journal of Behavior Analysis y Behavior Analysis in Practice. Conferencista invitada en la conferencia anual de la Association for Behavior Analysis International (ABAI), de la Texas Association for Behavior Analysis y de la Florida Association for Behavior Analysis. Miembro de pleno derecho (Full member) de ABAI, y miembro fundador y presidenta de la Organización Mexicana de Practicantes del Análisis Conductual Aplicado, la cual agrupa al mayor número de analistas conductuales mexicanos certificados por el BACB. En 2021, recibió el Public Awareness Grant por parte de la Society for the Advancement of Behavior Analysis (SABA). Desde el 2022 es Embajadora por México del World Behavior Analysis Day. Es Investigadora Nivel I en el Sistema Nacional de Investigadores. Actualmente trabaja como Investigadora de Tiempo Completo en el Centro de Investigaciones Biomédicas de la Universidad Veracruzana. Es miembro de los núcleos académicos del Doctorado en Ciencia del Comportamiento y del Doctorado en Ciencias Biomédicas con LGAC en Análisis de la Conducta, ambos de la Universidad Veracruzana. Adicionalmente, es tutora en el Doctorado en Psicología, campo de Análisis Experimental de la Conducta, de la Universidad Nacional Autónoma de México. Entre sus áreas específicas de trabajo en Análisis Conductual Aplicado destaca el desarrollo de evaluaciones e intervenciones en problemas pediátricos de la alimentación, enseñanza de habilidades a infantes y entrenamiento en habilidades conductuales a cuidadores y profesionales. Entre sus áreas de interés en investigación en conducta animal están la dinámica espacio-temporal del comportamiento y operaciones motivacionales.

Alejandro León Maldonado

aleleon@uv.mx

iD Orcid 0000-0001-7386-9784

Doctor en Psicología por la Universidad Nacional Autónoma de México. Ejerció como docente de Psicología Experimental en la Licenciatura en Psicología y como profesor de procesos básicos y metodología de investigación en la Maestría en Psicología en la misma universidad. Actualmente, es investigador de tiempo completo en el Centro de Investigaciones Biomédicas de la Universidad Veracruzana. Además, es miembro de los núcleos académicos del Doctorado en Ciencia del Comportamiento y del Doctorado en Ciencias Biomédicas en la LGAC de Análisis de la Conducta en la misma institución, así como tutor en el Doctorado en Psicología, campo de Análisis Experimental de la Conducta, de la Universidad Nacional Autónoma de México. Su experiencia lo ha llevado a ser profesor invitado en Análisis de la Conducta y procesos conductuales básicos en diversas universidades de México, Colombia y Perú, así como conferencista invitado en Estados Unidos, Turquía, Brasil, Colombia y Perú. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadores Nivel 1 y de prestigiosas asociaciones profesionales, incluyendo la Association for Behavior Analysis International (ABAI), la American Psychological Association (Divisiones de Análisis de la Conducta, y Análisis Cuantitativo y Cualitativo de Datos), la Society for the Quantitative Analyses of Behavior (SQAB), la Organización Mexicana de Practicantes del Análisis Conductual Aplicado (OMPAC), la Comparative Cognition Society (CCS) y la Sociedad Mexicana de Análisis de la Conducta (SMAC). Además, forma parte de los comités editoriales de Acta Colombiana de Psicología, Revista Mexicana de Análisis de la Conducta y Revista de Filosofía Aurora en Brasil, y ha ejercido como editor asociado de la revista Acta Comportamentalia. Actualmente, es editor y fundador de la revista Multidisciplinary Advancements in Behavior Science, bajo el auspicio de la Universidad Veracruzana. Con una amplia producción académica, que incluye más de una veintena de publicaciones indexadas en Scopus en revistas Q1 y Q2, el Dr. León también ha participado como par revisor en diversas revistas de alto impacto, indexadas en la Web of Science y SJR, como IEEE Transactions on Cognitive and Developmental Systems, Behavioural Processes y Psychological Record. Además, es embajador en México del Open Science Framework y promotor activo de la ciencia abierta en la comunidad científica. El Dr. León encabeza proyectos innovadores en análisis de la conducta, enfocados en la integración de herramientas matemáticas y técnicas de inteligencia artificial para robustecer el estudio del comportamiento. Estos proyectos destacan el registro espaciotemporal continuo y el análisis multidimensional de la conducta, lo que robustece y amplía metodológicamente el Análisis de la Conducta tanto en contextos experimentales como aplicados. Su enfoque ha resultado en colaboraciones con instituciones de renombre internacional, como la Universidad de Montreal, la Universidad de Manitoba y la Emory University, para realizar análisis del comportamiento animal y humano en diversos escenarios de investigación y aplicaciones. En este último ámbito, se ha desempeñado como consultor para el desarrollo e implementación de intervenciones conductuales para la prevención de comportamiento antisocial y adicciones. Además, ha participado como experto en comportamiento humano en el desarrollo de políticas públicas.

Teresita Castillo León

tete.castillo@correo.uady.mx

iD Orcid 0000-0002-1809-9075

Licenciada en Psicología y Maestra en Ciencias Antropológicas (opción Antropología Social) por la Universidad Autónoma de Yucatán (UADY). Doctora en Estudios Mesoamericanos por la Universidad de Hamburgo. Durante 40 años, profesora titular C de tiempo completo en la Facultad de Psicología (UADY) a nivel de licenciatura y posgrado en las áreas de psicología social y comunitaria, así como metodología de la investigación, principalmente de corte cualitativo. Integrante del cuerpo académico en consolidación Justicia Social. Perfil de Profesor Deseable PRODEP y SNII Nivel 1. Investigación aplicada en promoción de la salud y praxis comunitaria con grupos en situación de vulnerabilidad (jóvenes, migrantes, indígenas) y sistematización de experiencias de proyectos social-comunitarios. Coordinación, asesoría o colaboración en proyectos de intervención y praxis sociocomunitaria en situaciones de desastres, salud comunitaria, ordenamiento territorial, entre otros.

Gabriela Cabrera López

ageecl@unam.mx

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Licenciada en Psicología por la Facultad de Psicología de la UNAM. Estudios de Maestría en Desarrollo Organizacional en el INESPO. Doctora en Ciencias de la Educación por la Universidad de Barcelona, cuya tesis sobre la enseñanza médica de pregrado obtuvo la calificación de Summa Cum Laude en 2006. Es orientadora educativa y académica de tiempo completo en la Dirección General de Orientación y Atención Educativa (DGOAE) de la UNAM desde 1992, donde ha ocupado las jefaturas de los Departamentos de Orientación Especializada y de Estudios y Proyectos. Es especialista en temas de Orientación Educativa. Es autora, coautora y coordinadora de textos oficiales para nivel secundaria y bachillerato sobre Orientación Educativa, Formación Cívica y Ética, así como de Cultura de la Legalidad; y de instrumentos psicopedagógicos de apoyo a la selección del bachillerato. Ha trabajado sobre competencias transversales/genéricas, toma de decisiones, transiciones académicas y laborales, civilidad universitaria y cursos a distancia sobre convivencia y no violencia. De 2011 a 2016 fue par evaluadora internacional para la Licenciatura en Orientación por el Sistema Nacional de Acreditación de la Calidad de Educación Superior de Costa Rica. De 2017 a 2024 fue delegada de la International Association for Educational and Vocational Guidance ante la Conferencia Internacional del Trabajo (OIT). Y de 2019 a 2024 formó parte del Grupo TUAC sobre Education and Skills de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE).